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校领导走访调研新学期开学工作

来源:宣传统战部作者:​ 王璐 周飞腾 摄影 孙立臣 王天时间:2022-09-04浏览:2138设置

夏去秋来,风纳新凉。开学伊始,校领导分五组带队走访二级学院、保障单位、学生公寓,就各单位上半年调研问题推进解决情况、亟需学校支持和协调解决的问题,开学准备、教职工到岗到位情况,疫情防控落实、校园安全稳定工作等进行全面的调研。

               

       

        

在师范学院,党委书记王振洪、党委委员刘鲁平听取了院班子关于开学准备、经费运行、人才引进、专业建设、幼儿园管理等工作的简要汇报,并对学院有力有序保障开学稳定、持续发力打造标志性成果,给予了充分的肯定。王振洪指出,新学期伊始,一要落细落实疫情防控政策,确保老生返校、新生报到等环节的安全平稳,确保同学们如期、顺利开启新学期;二要以点带面抓好巡察整改工作,坚持统筹兼顾,举一反三、由表及里,把整改工作与学院发展相结合,提效能、促发展,争取收获更多振奋人心的标志性成果;三要传承创新百年师范精神,作为新时期师范人,要传承好百年师范的气质,创新有为、务实担当、激情干事,在“双高”进程中不断创新,让“百年师范”的金字招牌焕发新光彩;四要聚力营造干事创业氛围,骨干教师要有境界胸怀,领导干部要高风亮节,人才引进要分层分类,要让“想干事、能干事、干成事”蔚然成风,让担当作为者物质上不吃亏、精神上受鼓舞,持续锻造富有战斗力、执行力的教师队伍。

                

           

在旅游学院,王振洪一行现场察看了教室空调安装、露台地面修整、多功能报告厅装修等工作,听取了院班子关于开学准备、人才引进等工作汇报,并与“浙江工匠”刘根华、在读博士顾敏艳等一线教师亲切交谈。王振洪强调,旅游学院应围绕文旅产业的发展,与地方优势企业加强交流合作,探索“A+B”式的人才引进新路径,多元一体、协同引才,同时要发挥“大师”“博士”的人才优势,把专业做精做特,让团队更有活力,营造人心思齐、人心思进、人心思干的良好氛围。

                 

            

         

            

             

随后,王振洪一行依次走访了稻花香餐厅、福泰隆超市、附属医院工地、顺丰快递点、体管专业实训室、体育馆核酸检测点等地,就开学后用餐、购物、邮递、核酸检测、健身、实训等关系着学生学习生活的小事、急事进行现场办公。走访中,王振洪对餐厅的阳光厨房公示、消防安全的落实,快递点邮件包裹的防雨避雨,核酸检测点遮阳棚的安装等工作均作出明确要求。

                 

          

在建筑工程学院,校长梁克东、党委委员张雁平仔细询问了桃李楼供电情况,现场察看了周边环境整治,听取了院班子关于教室分配使用、师资队伍建设等工作汇报。他指出,要结合不同楼宇实际,多方案解决供电问题,缓解栋楼用电压力,确保师生正常教育教学;要推进破损道路的修复改造工作,切实维护好校园交通环境,根据土壤质地和斜坡高度,因地制宜采取合理措施进行绿化维护,为师生创造一个整洁安全的校园环境。

                   

            

“来校工作感觉如何?生活适应吗?”来到农学院实验农场,梁克东一行和学院博士朱海峰、高技能人才汪仕洋等专业教师面对面热情交流,认真听取了他们在教学、实验和科研方面取得的成果,并实地走访农场了解运营状况、整体发展情况及未来发展思路等。他指出,实验农场要科学统筹规划基地功能分区,增加资金支持力度,开展数字转型升级,全方位开展新品种、新技术等示范与推广,助推形成“农”学类新的专业群高峰;要积极探索新时代耕读教育新内涵,改革与创新“耕读结合”人才培养模式,注重基地授课实效,将劳动教育贯穿人才培养全过程,在培养新时代“三农”人才上持续发力。

                  

            

               

          

        

梁克东一行还先后走访了校医务室、桃李5号楼、桃李餐厅、南门等场所,边走访开展调研,边现场解决问题,对疫情防控、宿舍环境、食堂卫生、路况改善进行了认真察看、仔细询问,并叮嘱有关单位工作人员及时查漏补缺、做实做细开学准备工作。他强调,要落细疫情防控要求,为师生打造平安健康校园;要优化宿舍硬件条件,为学生提供良好住宿环境;要提高餐饮服务水平,为师生守护“舌尖上的安全”;要部署警力疏堵保畅,为学生保障入校交通安全。

           

           

         

          

此外,党委副书记龚永坚,副校长成军、陈海荣,纪委书记徐领,党委委员胡彦、李文婷也走访了其他二级学院、保障场所和学生宿舍等,了解学院开学准备情况,及时掌握师生实际需求,切实解决师生困难问题。

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