为进一步规范心理健康教育课堂管理，破解教学共性问题，提升教师课堂驾驭能力，保障课程教学效果，3 月 11 日下午，我校心理健康教育咨询中心举办以“聚焦课堂常规、提升教学实效”为主题的心理课程组期初教研活动。校级督导贾美倩、心理课程组专职督导章尚贞到场指导，课程组教师共60余人参会。

会议伊始，课程组专职督导章尚贞老师结合教学实际，梳理总结了课堂管理与教学实施中存在的突出问题，如课堂秩序管控有待加强，学生专注度需进一步提升；教学活动设计与专业特色、学生学情结合不够；课堂教学目标聚焦性不强，重点不够突出。章尚贞老师建议教师在标准化教案基础上融入个性化调整，课前做到“备内容、备学生、备困惑”，增强教学针对性，并分享了课堂管理技巧，鼓励教师利用线上资源丰富教学形式，激发学生学习兴趣。

校级督导贾美倩老师就“如何提升心理课堂育人实效”作主题分享。她从教学严谨性与实效性出发，结合心理课程特点，分享了高效课堂的三个关键：一是教学内容要紧扣大纲、对接需求，确保“教有所依、学有所获”；二是教学过程要融入创意，灵活运用多元教学方法激活课堂氛围；三是教学目标要坚持“小而精”原则，通过每节课的精准达成，串联形成完整的课程知识与能力脉络。贾老师勉励全体心理教师在日常教学中不断打磨细节、深耕课堂，真正让心理课成为学生愿意听、听得进、有收获的成长课堂。随后，心理中心章波娜老师介绍了课程组教学业绩考核办法、新学期教研活动计划及课改工作安排。新学期，课程组将构建“常态化+特色化”教研体系，除按期开展常规教研外，每周设立开放课堂搭建朋辈交流平台，推出“心理大箩筐”系列活动夯实教师专业知识，开展团体辅导专项培训提升实践教学能力。一系列教研举措旨在为教师专业成长搭台赋能，为新学期心理课程提质增效筑牢师资根基。

学校心理中心主任吴一玲老师现场示范课堂管理实操技术。她强调，课堂管理是教学质量的重要保障，教师要着力破解学生专注度不足、课堂秩序管控乏力等共性问题，持续提升课堂驾驭能力与心育教学素养，让心理课堂既有温度又有秩序，既有深度又有效度。

据悉，本次教研会议为新学期心理健康课程教学工作明确了方向、细化了路径。下一步，学校心理健康课程组全体教师将以此次会议为契机，严格落实课堂管理规范，注重教学细节打磨，倾力营造安全、有序、温暖的课堂氛围，切实提升心育课程教学实效，以专业的心理教学助力学生身心健康全面发展。