8月23—25日，金职大举行2025年暑期中层干部读书会。会议以“科学谋划‘十五五’ 锻造硬核能力 奋力打造职业本科教育发展新高地”为主题，深入学习贯彻国家现代职业教育体系建设改革最新精神，结合“新双高” 实施要求，系统谋划学校职业本科教育高质量发展路径。校领导班子成员，全体中层干部及专业群带头人参加读书会，通过专题报告、分组研讨、实地考察、成果交流等形式，凝聚发展共识，明确攻坚方向。

读书会上，党委书记王振洪作《科学谋划 锻造硬核 奋力打造职业本科教育发展新高地》主题报告。他肯定了一年来学校持续快速健康发展的成效，并从硬核目标、硬核能力、硬核引领三个方面，指明了新形势下推动学校高质量发展的方法论和实践论。

王振洪强调，要辨趋势、破难题，确立职本高地建设的硬核目标。一是趋势导向，看清职业本科教育的“时与势”。从规模上看清职本发展“量变到质变”的顶层逻辑，从体系上看清职本发展“滞后到适配”的深层逻辑，从布局上看清职本发展“探索到突破”的战略逻辑，让学校在服务制造强国、助推地方发展中更有分量和作为；二是问题剖析，直面学校改革发展的“短与弱”，从产业短板看专业布局弱势，从人才短板看话语建构弱势，从资源短板看平台能级弱势，从科研短板看创新赋能弱势，正视学校在发展中的适配差距，将问题清单转化为服务国家战略、赋能区域发展的行动指南；三是目标锚定，明晰职本高地建设的“质与效”，铸强党建引领新高地、树优人才培养先行地、筑实职教创新策源地、建强技术攻坚主阵地、塑亮国际合作标杆地，锚定打造“国内顶尖、国际一流”的高水平职业技术大学目标奋力前行，打造职业本科教育发展的新高地。

要抓重大、走新路，锚定主攻方向提升硬核能力。一是深化重大改革，主攻“专业集群迭代”，要精准对接产业发展需求，将专业建设的“需求侧、基础端、发展极”深度剖析、有机融合、动态优化；要重构专业群课程体系，优化人才培养方案，打造发展高峰；要在“金职模式”上加快创出更多“金职范式”，创出“非省会城市举办一流职业本科”的经验范式，不断放大办学影响力。二是聚力重大平台，主攻“产科教融合生态”，平台布局抢占先机、深化改革抢抓重点、专班比拼抢先攻坚，要加快系统构建服务产业和区域发展的重大产科教集成平台，推动学校教育科技人才高质量协同发展，着力构建人才培养、科学研究、产业创新“血脉”相通的融合育人生态。三是集成重大政策，主攻“资源集聚提质”，全方位拓展职本办学空间、全过程完善人才引育政策、全链条激发干事创业活力，通过集聚资源，充分争取外部政策，整合内部资源，激发潜在动力，切实营造良好的办学发展环境。四是完善重大机制，主攻“治理协同增效”，完善科学决策机制、二级管理机制、牵头统筹机制，紧紧结合大学治理模式的突破，强化治理模式现代化对学校建设与发展各领域的支撑。

要谋大局、挑大梁，发挥干部队伍建设的硬核引领。一是提升“战略谋划”水平，要把握全局性，从一维走向多维，从系统内外看全局发展，既知系统内重点，又知系统外焦点；要凸显前瞻性，保持高瞻远瞩的战略眼光，不断解放思想、更新观念，为学校科学发展抢占先机；要瞄准方向性，从政治方向、形势发展、目标导向上进行思考研判，在综合权衡各方面因素的基础上制定合理目标。二是强化“攻坚凝聚”能力，要锚定同心同向的坐标定位，以“十五五”规划为牵引，加快推动质量、效率、动力变革，推动学校高质量发展；激发同心同力的担当动能，营造担当作为的干事创业氛围，以担当带动担当，以作为促进作为；要锻造同心同行的过硬团队，以事业为重求团结、以原则为基讲团结、以品行为要促团结，切实做到思想上合心、工作上合力、行动上合拍，齐心协力攻坚克难。三是塑造“标杆示范”形象，要一马当先走前列、一门心思抓落实、一尘不染正风气，对标先进，找准学校发展的短板弱项、潜力空间，更新工作理念、优化工作目标、创新工作举措，在扬优势、补短板、固根基中实现新的跨越。

校长梁克东从“有什么、缺什么和怎么补”三个方面深刻分析学校面临的新形势、新机遇与新挑战，他指出，站在学校发展新的历史方位上，要坚定发展自信，传承厚植根基的“实干基因”、守正创新的“文化基因”、产教融合的“特色基因”，要正视现实困境，厘清高水平专业“全而不强”、高层次人才“增而不尖”、高能级平台“聚而不融”的关键短板，指出要问题导向、立足破题，系统推进各项攻坚举措落地见效，努力出成果、成体系、提质量。

梁克东强调，一要破结构优化之题，建好高水平专业体系。要布局新工科、新平台，培育工科专业增长点；要创新谋划、先行先试，培育交叉融合专业点；要梳理基础条件、制定培育进程、明确达标计划，培育专业硕士授权点，进一步适应新兴产业、未来产业发展的高端技能型人才需求；二要破素质提升之题，建新高质量培养模式。实施新教改，探索职业本科内涵，紧扣关键要素改革，走人才培养质量提升的创新之路；建立新标准，紧扣职业本科人才培养的核心要义，积极推动标准体系建设；探索新模式，面向学生管理服务和学生发展，构建“全域协同、数字赋能”的育人格局，聚焦“433”的高端技能人才培养定位，推动人才培养提质。三要破服务增值之题，建强高能级科创平台。深化“五一融联”的合作机制、锚定应用技术研发的核心定位、集中力量培育一批专精特新技术创新项目，实现错位发展；统筹推进各类科研平台梯次发展，打造具有标杆意义的高能级平台，形成“多点支撑、亮点突出”的格局，实现突破发展；主动融入区域创新网络、积极拓展多元化的科研项目来源、务实开展与教育部职教发展中心的战略合作，实现借智发展，牢牢抓住高能级平台建设总抓手，高量级技术到款总目标，高层级科研项目总牵引，加力提升学校科技工作水平。四要破能力跃迁之题，建优高层次人才队伍。奋力开展“师资创优行动”，持续优化专任教师与管理人员之间的结构比例，提高引才工作的周期效率和程序效率，筑牢高质量发展的基础底盘；组合实施“人才增效行动”，提供柔性和个性政策空间，探索完善“人才+项目+平台”联动机制，最大力度激发人才发展和产出；协同推进“团队提质行动”，强化政校企联动，强化人事、教务、科技部门的联动，实现从“个体优秀”到“整体卓越”的跨越，以“引育并举、量质并重”为基本路径，实施人才队伍三年攻坚行动，全面激活人才发展新动能。五要破协同联动之题，建活高效能治理机制。强化目标考核，精简指标、突出特色、创新方式，以考核促发展；优化绩效分配，突出目标、绩效、贡献导向，激发内生发展动力；完善内部治理，健全民主决策、专班攻坚、数字治理机制，开展试点工作，提升管理效能，着力破解体制机制障碍，构建现代大学治理体系。

梁克东指出，职业本科的赛道竞争，本质是改革深度与执行速度的比拼，关键在落实，核心在行动。要以“闯”的精神挑重担，以“创”的劲头开新局，以“干”的作风求实效，聚力探索攻坚路径，共同描绘好学校“十五五”发展蓝图，共同书写金职高质量发展的新篇章。

读书会还特邀武义县委书记陈洪作题为《同心共进，“义”“路”“金”彩，合力绘就高质量发展新画卷》报告；中国教育科学研究院研究员、原副院长马陆亭作题为《时代“升维”中如何规划职大的未来》报告；浙江省网络视听协会原常务副会长、高级编辑钱黎明作题为《领导干部如何提升应急处突与媒体沟通能力》报告；金华市国家保密局保密业务处处长黄侃侃作题为《树立保密意识，积极防范风险》报告。

期间，与会人员参观考察了“后陈经验”主题展陈、浙江寿仙谷医药股份有限公司、浙江圣雪休闲用品有限公司、浙江康巴赫科技股份有限公司，深入了解了武义基层民主治理和区域重点产业的发展成果。

与会人员以党建思政工作与校园文化、专业建设与人才培养、学生发展与管理服务育人体系、科学研究与社会服务、治理体系和治理能力现代化、人才引育与师资队伍建设等六个主题开展分组研讨，交流经验、畅谈思路。

围绕分组讨论主题就研讨情况进行了代表发言。