为深化教师跨文化教学能力，推动语言课堂创新，5月22日，公共基础学院特邀浙江师范大学Kathryn Welch（凯迪·威尔奇）以“如何打造高效的语言课堂”为主题开展学术讲座，30余名教师参加。

讲座中，威尔奇以“教师中心”与“学生中心”的辩证关系为切入点，通过实例对比中西方课堂教学差异，演示“讲台上的权威”（Sage on the Stage）与“引导式教学”（Guide on the Side）的应用场景。她提出“动态平衡理论”，解决语法翻译法与交际语言教学法的争议。威尔奇引导教师从自我教育、风格适配、信任构建等方面，探讨如何与学生开展有效沟通，鼓励教师在教学中寻求“教师中心”与“学生中心”的平衡，以促进学生的全面发展。

在互动环节，老师们围绕讲座主题积极提问。有的询问如何在不同语言水平的班级中更好地平衡“教师中心”与“学生中心”模式，有的探讨如何调和传统语法教学与交际语言教学法间的矛盾。威尔奇一一耐心解答，结合实际案例，给出具体建议。老师们还分享了自身教学中的困惑与经验，现场交流氛围热烈，进一步加深了对高效语言课堂建设的理解。

本次讲座既是跨文化教学理论的“解码器”，也是课堂实践创新的“催化剂”，通过学术性与实操性的双维突破，进一步促进学校语言教育高质量发展。