高点定位高标谋划高位引领

奋力打造国内顶尖国际一流高水平职业技术大学

（校长工作报告）

梁克东

各位代表，同志们：

现在，我代表学校向大会作工作报告，请各位代表提出意见和建议。

四年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实省委、省政府，市委、市政府决策部署，团结带领全校师生员工开拓创新、奋发有为，高分通过国家“双高”验收，成功升格为公办本科层次职业学校，实现了本科层次办学的历史性跨越。

一、2021-2024年工作回顾

四年来，我们全面改革发展，有力推动了国家“双高”建设。我们围绕“双高计划”重点任务，注重前瞻性谋划、系统性改革、整体性推进，在立德树人的教育根本上“铸魂”，在适应产业的办学体系上“拓局”，在产教融合的体制机制上“破题”，在三教改革的关键能力上“强核”，在数字化转型的支撑平台上“筑基”，在国际化发展的格局效应上“赋能”，在职教研究的提升引领上“立标”，建立“五个一、五张表”“双高”项目管理机制，凝练形成特色经验与方法体系，丰富了中国特色现代职业教育改革发展的理念、模式与路径。完成“双高”建设总投入6.98亿元，学校层面156个绩效指标目标达成度130.34%，机械制造与自动化专业群139个绩效指标目标达成度135.8%，学前教育专业群111个绩效指标目标达成度148.35%。学校层面727个建设任务点、机械制造与自动化专业群370个建设任务点、学前教育专业群379个建设任务点均高质量完成。共取得国家级标志性成果421项，综合实力全国领先。

四年来，我们创新育人模式，有力提升了人才培养质效。我们紧密对接区域产业链，推动学校专业群体系从“4222”向“5123”优化完善，调整设置14个二级学院，编制职业本科专业设置五年规划，首批设置本科专业6个，积极构建“工、农强校，医、教优校，多门类协调发展”的新一轮专业发展格局。深入实施优势特色专业“双培”计划，培育建设核心专业18个。开展“五个一批”新技术课程群建设，获批国家级课程21门、教材58部，主持建设资源库5个，获国家教学成果奖一等奖2项，二等奖1项，位居全国高职前列。积极推进“三全育人”，实施“五项育人计划”，深化“三引领、三融合”人才培养改革，获国家级高校思政精品项目3项；全国职业院校技能大赛一等奖25项，世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛10金10银，位居全国高职第一；在中国国际大学生创新大赛中获4金10银，在全国大学生职业生涯规划大赛中获2金2银；获国家级众创空间、首批国家级创新创业学院、首批国家职业院校创新创业教育基地、全国高校职业生涯特色咨询工作室、基层就业卓越奖、浙江省“三全育人”典型学校，成为全国“一站式”学生社区自主试点单位，全省首批高校心理中心建设示范校，浙江省语言文字推广基地；近三年省内普高类招生一段线投档均达到100%，首次本科招生6个专业中有5个录取分数线位列省内同类院校第一；毕业去向落实率持续超97%，留金率超35%，毕业生对母校总体满意度、用人单位对毕业生满意度均达90%以上。

四年来，我们注重引优培强，有力激发了师资队伍活力。我们深入实施高层次人才引进“尖峰”计划和高层次人才培养“攀峰”计划，健全“4+X”教师考核评价体系和“一核心、两线、三层”师德师风工作体系，持续完善教师分层分类管理机制，教师能力素质不断提升。四年来，全职引进博士72人，柔性引进国家级、省级海外引才计划人才各1人；获批国家“万人计划”教学名师、全国五一劳动奖章等国家级荣誉称号5人，浙江省“万人计划”教学名师等省级荣誉称号11人；获批国家级职业教育教师教学创新团队1个，全国高校黄大年式教师团队2个，国家级“双师型”教师培养培训基地1个，全国职业院校校长培训基地、高等职业院校名师（名匠）培养基地各1个；获全国职业院校教学技能大赛一等奖12项，连续保持全国高职第一；教师教学发展指数全国排名从第六跃升至第三。

四年来，我们强化同频共振，有力开创了产科教融合新局。我们坚持服务发展，深化校地合作，积极构建政校行企联动平台，深入推进产教融合、科教融汇。与婺城区、永康市、武义县、磐安县、金华经济技术开发区达成校地战略合作关系，推动“武义学院”和“浙中五金智能制造产业学院”建设，精准服务县域发展，对口帮扶西昌民族幼专、阿克苏职业技术学院等近69所中西部职业学校；与华为、中航工业等世界或国内500强及行业龙头企业建立了紧密合作关系；获批国家级现场工程师培养计划1项；建成国家职业教育示范性虚拟仿真实训建设基地1个；入选国家级乡村振兴培养优质校，获省级各类产教融合项目26个，协助紧密合作企业成功申报省产教融合型试点企业10家；建成省级重点实验室1个、省重点支持院士专家工作站1个、省哲学社会科学重点研究基地1个、市级研究平台24个；立项纵向项目652项，其中国家级项目4项、省部级项目104项，纵向科研经费3704万元，横向课题到款1.09亿元；入编国家级内参14件，获副国级以上领导批示3件，教育类核心期刊发文总量每年保持全国高职排名第一；获批国家级培训基地4个，连续2年承办“职教国培”项目（全省唯一），举办各类培训项目4200多项，培训学员44万人次，培训到款2.5亿元。

四年来，我们致力职教出海，有力拓展了合作共赢空间。我们紧紧围绕“引进来”和“走出去”两篇大文章，系统谋划职业教育国际化发展，高水平打造“一机构一分校一中心（怀卡托国际学院-卢旺达海外分校-区域职教国际交流中心）”，高质量开展来华留学教育质量认证，高标准打造“留学金职”品牌。近年来，中外合作办学专业共培养学生4000名，建成国际化课程115门，合作办学机构入选“全国高等职业院校治理体系建设50强”；2项专业教学标准纳入卢旺达教育资格框架体系，建成海外实训室5个，“2+1”两地两段式累计培养学历生280人；加入世界职业技术教育发展联盟、中非职业教育联合会等20多个国际化平台；入选“未来非洲-中非职教合作计划”、全国首批鲁班工坊运营项目、教育部中文工坊、浙江省首批“一带一路”丝路学院’”和“小而美”境外项目；学校连续五年蝉联浙江省高职高专院校国际化总体水平排行第一；是全国唯一通过初次认证B+的职业教育来华留学质量认证单位。

四年来，我们坚持党建统领，有力提升了治理水平效能。我们深入学习贯彻党的十九大、二十届历次全会精神，高标准开展党史学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育，强化基层党建工作。学校党委入选“全国党建工作示范高校”培育创建单位，累计入选国家级、省级党建“双创”项目、“双带头人”教师党支部书记工作室和“强国行”专项行动团队等21个；积极推动市委市政府出台支持学校高质量发展的文件3个；连续获评浙江省高校新媒体综合力十强和全国职业院校官微十强；持续优化校园环境，稳步调整校园规划，完成附属医院、武义校区等重大项目建设；获评国家级节约型公共机构示范单位、绿色学校（高等学校）等荣誉称号；强化多跨协同打通数据“孤岛”，入选教育部职业院校数字校园建设试点校；持续深化平安校园建设，获评浙江省高校“5A等级平安校园”“浙江省文明校园”；优化校院二级管理和目标责任制考核，2023年获评全省综合考核先进单位，排名位居全省高职高专第一，同时荣获金华市综合考核第一等次单位和先进单位。

二、发展形势分析

各位代表，在肯定成绩的同时，我们也应清醒看到面临的机遇和挑战。党的二十届三中全会提出，要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。教育强国进入了服务国家战略的加速建设期，职业教育担负着为中国式现代化培养更多高技能人才的光荣使命，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系，成为职业教育战线建设教育强国的主要任务。

当前，学校迈上职业本科办学的新征程，迎来新一轮国家“双高”建设的新平台和新竞争，需要我们进一步认清形势、把握机遇，进一步审视不足、补齐短板，进一步聚焦关键、修炼内功，瞄准更高的职业教育时代价值、更优的产教适配关系、更强的服务地方发展能力，推动学校建设国内顶尖、国际一流的高水平职业技术大学。学校发展的机遇和挑战主要体现在以下三个方面：

一是高适配布局优化尤为紧迫。随着经济结构的快速调整、产业升级的持续推进以及新兴技术和行业的不断涌现，适配产业新发展、适应技术新迭代，已经成为职业教育高质量发展的根本立足点，职业教育的高适配布局优化已成为当务之急。作为一所地方综合性职业本科学校，加快学校专业结构的动态优化调整尤为紧迫。一方面，受办学基础、办学条件等因素影响，学校历次专业体系调整难以真正走出办学“舒适区”，在适应国家战略、区域经济社会发展和新兴技术发展，在突出办学优势、打造办学特色上突破性不够。另一方面，学校长期以来比较注重大领域、宽口径的专业布局，在聚焦区域优势和特色产业领域的内部细分专业结构体系建设上显得谋划不足，重点发展力度不够、组群逻辑不够清晰。为此，必须加快对专业结构、专业层次、重点方向、目标定位的综合优化调整，进一步聚焦需求精准规划专业设置，进一步聚焦重点优化资源配置，进一步聚焦核心强化学科支撑，实现职业教育与经济社会发展的高度适配。

二是高质量发展任务更加艰巨。高质量发展是新时代职业教育的“主旋律”，是学校自身发展的“硬道理”。从发展导向看，重在“办学能力高水平、产教融合高质量”，树立以服务求生存、以贡献求发展的办学理念，由“基础好、条件好”向“服务好、支撑好”转变。从重点任务看，着眼“国家战略急需干、职教定位必须干、学校发展应该干”，深化“一体两翼”建设，重点领域职业教育专业课程改革（职业教育“101”计划），系统进行专业、学科、课程、教材、教师、实习实训等关键要素改革，着力提升科研与社会服务水平，努力提升国际影响力。从竞争态势看，各地职业院校呈现综合实力整体提升、高水平专业群发展百花齐放的新态势，新一轮国家“双高”面临重新洗牌，院校发展不进则退。从问题短板看，学校面临高层次人才吸引力不足、高层次科研成果产出及转化不足、高质量标志性成果增量不足、高水平国际合作赋能产业发展不足，大平台、大场景、大项目、大成果缺乏等问题。为此，积极探索职业本科人才培养体系建设，深入推进“新双高”建设，持续提升人才软实力、办学硬实力和社会美誉度，是学校内涵建设和高质量发展面临的核心任务。

三是高效能治理改革亟需深化。推进大学内部治理体系现代化，深化职业教育高效能治理改革，是提升院校整体办学水平、实现高质量发展的重要保障。从外部治理看，还存在政府、学校、企业等多元主体协同治理机制不够健全的问题，企业参与职业教育的积极性未能充分调动，制约了产教融合发展的高效能；从内部治理看，决策机制、监督机制和二级管理机制，学术组织、基层教学组织的功能与作用都有待完善，人工智能应用的新治理格局尚未形成。跨入职业本科办学新阶段，学校改革发展的任务更重，社会关注度、政府对学校办学绩效的期待也更高，迫切需要进一步深化治理改革，强化绩效导向，创新产教融合的协同治理机制。为此，需要加快探索建立契合职业本科办学规律的内部治理体系，重点完善党建业务融合的工作体系、本专层次并存的教学体系、中高本一体化的衔接体系、制度与技术紧密协同的管理体系，切实提高治理效能，提升发展能力。

三、未来四年重点任务

未来四年，是学校全力争创“新双高”，走出职业本科特色发展之路，打造优势再立高峰的重要时期。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，忠实践行“八八战略”，坚持“服务国家发展战略、服务经济社会高质量发展、服务学生全面发展”的办学宗旨，围绕“高点定位、高标谋划、高位引领”发展主轴，聚焦“一个统领、四个突破、四个跃升”，全力做好“十五五”发展规划，以奋战奋进之势再拓新局、再创新优势，为高质量发展建设共同富裕示范区，加快打造“重要窗口”，奋力谱写中国式现代化浙江新篇章作出新的更大贡献。

（一）聚力党建统领，全面提升立德树人水平

强基固本，全面加强党对学校工作的领导。以党的政治建设为统领，坚持把党的领导贯穿办学治校全过程，推动高质量党建引领事业高质量发展。认真执行党委领导下的校长负责制，落实意识形态工作责任制；坚定不移推进全面从严治党，持续深化“清廉金职”建设；全面实施“六大提升工程”，推进学校基层党建“五星双强”，深化“一院一品”“一支部一特色”党建品牌传承与创新。力争新增国家级党建“双创”等项目2个以上，省级以上党建“双创”项目新增数保持全省同类院校前列。

凝心铸魂，全面推进新时代立德树人工程。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，持续完善学校“大思政”育人格局，大力培育和践行社会主义核心价值观。强化“产学研训创一体融通，德智体美劳全面发展”育人理念，深化德技并修、工学结合的人才培养改革。推进思政理论课和课程思政建设，加强体育课程改革，强化美育熏陶和劳动实践；积极创设、用活用好“三全育人”新载体，着力打造“同心育金匠”大中小学思政教育一体化品牌。力争立项国家级和省级思政精品项目10项以上。

（二）聚力优势打造，全力实现“四个突破”

加快结构调整，全力推动重点学科专业新突破。落实“工、农强校，医、教优校，多门类协调发展”专业发展规划，以优势专业推动重点学科发展，以跨学科专业融合推进特色凝练，以多学科专业交叉培植新增长点，重点实施“产教图谱编制、新设专业申报、核心专业培优、重点学科培育”4个专项计划，重点建设2个国家级高水平专业群、4-6个全省领先的高水平专业群，重点打造3-4个重点学科领域、10个左右高水平职业本科专业，遴选5-6个领域与高水平大学开展专业硕士联合培养试点。

完善标准体系，全力实现人才培养质量新突破。深化“433”职业本科人才培养目标定位，探索产科教一体化、职前职后一体化、中高本一体化、产学研训创一体化“四个一体化”人才培养体系，迭代深化特色小班培养方式，以点扩面推动现场工程师、现代学徒制等人才培养改革。对标本科教学工作合格评估，完善教育教学质量监控与保障体系。系统推进专业、课程、教材、师资、实习实训等关键要素改革，加强“五金”建设，开展校级建设项目500个以上，力争立项国家级项目70项以上，争取1个以上专业牵头、2-3个专业核心参与职教“101”计划，努力实现国家级教学成果获奖等级和数量新突破。

提升平台能级，全力实现科技创新成果新突破。紧密对接“创新浙江”建设新要求，主动融入“315”“336”科技创新体系，集聚区域创新资源，打造重大创新平台，突破重大项目成果。校地协同建设智能制造、现代农业、绿色制药等领域的重点实验室、技术创新中心、创新联合体和共性技术平台等高能级科创平台，争取获批2个以上全省重点实验室、省工程研究中心等平台。加快推进有组织科研，构建多学科交叉科研团队，开展关键核心技术攻关；完善科研成果培育体系，建设区域性技术转移转化中心；聚焦区域产业布局、职教本科发展等领域开展具有引领性的职教研究。争取获批5项以上国家自然科学基金项目，实施8个以上“百万”级到款重大项目转化，形成10项以上高水平科研成果。

完善引育机制，全力实现高层次人才队伍新突破。牢固树立人才引领发展的战略地位，强化“政校院企”协同引才机制，面向双一流高校优秀青年博士、头部企业高工高管、金华籍退休人才等重点群体开展组团引才、协议引才，组团式破解人才难题。深化“引育用”全链育才改革，完善人才引进、博士攻读、培养培训等人事政策制度，优化职称评聘、聘期考核、双师认定等教师考核评价体系，深层次激发人才动能。优化“放管服”一体成才生态，加强三级教学创新团队项目建设，创设“双师”基地、博士后工作站、人才共同体等项目载体，项目化推动团队建设。到2028年，新增博士300人，专任教师博士比达到 30%，引进省级以上人才30人以上，“高精尖缺”技能人才达到40人以上，省级荣誉称号教师达到90人以上，省级以上团队达到15个。

（三）聚力服务贡献，全速推进“四个跃升”

重点布局，全速推进产教协同力新跃升。坚持教育、科技、人才“三位一体”统筹推进，对接新质生产力发展要求，持续打造“一专业群一高端平台”，重点建设智慧航空工程创新中心、浙中生物医药工程实践示范中心、现代农业产业融合发展示范园、区域托育中心、浙中医养健康产教综合体等平台。提升智能电器工具、托幼行业产教融合共同体运行实效，遴选重点领域建设1-2个国家级开放性产教融合实践中心，将金义都市区产教联合体打造成国家级平台。推动产教融合运行机制再深化、再创新，打造“产科教利益共同体”建设的平台体系、模式体系和制度体系。

精准服务，全速推进区域贡献力新跃升。强化学校与地方联动，精准服务县域经济发展和区域特色行业发展，将“武义学院”建成中高职空间一体化、教育教学一体化、“县域招生、县域培养、县域就业”的中高职一体化办学新样本；将“浙中五金智能制造产业学院”建成重点专业对接重点产业链、产学研训创全面融合的产业学院发展新样本。聚焦被帮扶学校自我造血功能，提升学校对口帮扶质效。精准对接新质生产力发展对高技能人才需求，建强“五类学院”，扩大企业在职职工、新型职业农民、退役军人、转岗人员等群体的职业培训覆盖面，打造终身学习服务特色品牌，建成各类省级以上培训基地10个以上，社会培训年均10万人次以上，力争年培训收入达1亿元以上。强化招生就业一体联动、基地建设一体推进、专兼结合一体指导，促进毕业生高质量充分就业，毕业去向落实率不低于省平均水平，稳步提升毕业生留金率。

伴企出海，全速推进国际影响力新跃升。充分发挥金华国际枢纽城资源集聚效应和开放集成创新优势，完善对非合作交流政策，加快职业教育高水平开放。着力“企业+”，实施“企业+鲁班工坊”共建行动、“企业+两地两段”共育行动，实现职教出海、境外办学的新增长；着力“科技+”，推动建设“国际版”产科教利益共同体，建立“创新型”国际人才培养通道，深化中外合作办学新内涵；着力“资源+”，积极开拓特色资源项目，促进科技人文交流。打响“留学金华”教育品牌，新招收留学生200人，建成“婺非合作”职教平台，向国（境）外输出标准8个。

迭代优化，全速推进校域智治力新跃升。坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立健全规范统一、分类科学、层次清晰、运行高效的制度体系，提升学校内部治理水平。着力提升办学空间，规划建设科教大楼、学生公寓、人才用房；强化绩效导向，优化完善校院二级管理机制、目标责任制考核体系和二级分配制度；推进数字化改革，打造人工智能广泛应用的“畅学金职”和“云上金职”，建立“金色年华”学生服务数字化应用场景，提升整体智治水平；培树文化品牌，丰富新时代金职精神，以师生需求为导向，打造幸福金职、平安校园。

各位代表、同志们，时代召唤使命，使命引领担当。站在职业本科建设新的起点上，让我们进一步坚定前行方向，凝聚奋进力量，不断开辟干在实处、走在前列、勇立潮头的新境界，齐心协力投入国内顶尖、国际一流的高水平职业技术大学建设，共同抒写金职的奋斗之志、创造之力、发展之果，为中国特色社会主义教育强国建设贡献金职力量！