为进一步提高青年教师科研论文的写作能力，11月22日下午，学校教师发展中心邀请智能制造学院张鹿鸣博士开展“SCI论文撰写和发表经验”主题讲座，本次讲座共吸引40余位老师报名参加。

本次讲座主要围绕如何使SCI 索引论文被接受展开，内容涵盖多个关键方面。在选题上，张鹿鸣与在座老师们一起探讨了“拿着锤子找钉子” 还是 “拿着钉子找锤子” 的思路。在英文写作方面，张鹿鸣强调了多种提升方法，包括长期积累专业英文表达、重视插图绘制、合理控制章节比例以及展现良好写作能力的优势等。在SCI 投稿和修改环节，张鹿鸣也给出了如反复修改至完美再投稿、及时处理拒稿意见并重新提交、认真对待大修意见、巧妙应对刁钻审稿意见以及避免多篇拒稿无命中的实用建议。

同时，张鹿鸣还提到模块逻辑应使流水线各部分强吻合，写作时尽量一气呵成，在保证质量前提下并行多篇论文，细化问题以增加论文产出，多写多投提升心态，以及利用SCI 期刊非匿名特点挂名 AE 或大佬等方法。此外，张鹿鸣分享了一些实用技巧给老师们，如低级论文更要注重写作专业性、了解审稿人忙碌状态、认识到受关注论文比例低、多与权威合作、坚持英文写作练习途径以及选择便捷的文章修改方式等。老师们纷纷表示收获满满，为SCI论文发表的成功率打下坚实的基础。

张鹿鸣博士，智能制造学院副教授，研究方向为人工智能、机器学习和多媒体技术，专攻图像/视频处理技术和多媒体智能系统。其原创性的提出了基于弱监督拓扑结构的图像分割、检索以及重构的理论框架和核心技术；同时负责了多个多媒体和计算机视觉系统原型开发,在研究领域发表学术论文多篇，包括IEEE/ACM 汇刊多篇。近年先后主持国家自然基金面上、科技部科技型中小企业创新基金等项目，参与科技部青年973等多项国家资助。