教学目标的确定是教学设计的重要一环，科学合理的教学目标有助于教师开展针对性的教学以达到良好的教学效果。为帮助新进教师明确教学目标设计的相关理论背景与实践技巧，近日，学校教师发展中心邀请纪红霞老师为新教师开展“教学活动目标确定与规范表达”的专题培训。

讲座伊始，纪红霞结合自身在师范学院任教的丰富经历，指出教学目标的确定的重要性及常见问题，同时也说明在课程发展的过程中，教学目标表达的阶段特点，目前较多以学习者作为目标表达的主体。随后，她从教育目的、教育目标、课程目标和教学目标的四层逻辑框架出发，为新教师明确了教学目标的体系定位。在具体的操作层面，她通过三组具体教学目标案例的分析，引导新教师把脉教学目标设计与表述的表达要点和课程思政的要求。实践的原则背后是理念、理论的发展变迁，通过昆体良、夸美纽斯、维果茨基和布鲁姆等几位教育家教育思想的介绍，她全面揭示了教学目标设计环节所承载的道德目标、情感价值目标、方法目标与技能能力目标等要素。最后，她从行为动词、行为条件、表现程度等方面梳理了教学目标表达的一些关键要点。

本场讲座为新进教师进一步掌握教学设计打下了坚实的基础，对于今后教学的开展和教师的成长大有裨益。整个过程中，纪红霞和部分培训教师进行了热烈地互动，与会教师纷纷表示，聆听讲座内容学有所得、受益匪浅。