11月5日，“养老育幼”专业领域国家级职业教育教师教学创新团队共同体建设情况调研会在金职院召开。教育部国家教师教学创新团队项目秘书处主任刘冬，金职院原党委副书记胡野、人事处处长楼宏强、医学院相关负责人和护理专业教师教学创新团队10余名成员以及12家职业院校创新团队代表参加会议。会议由金职院党委委员、教务处处长张雁平主持。

会上，金职院作为共同体牵头单位，由学校医养健康专业群带头人从基于成员专长，精准谋划团队分工合作；围绕三教改革，有序推进各项系统工程；立足共同体建设，做实做细协调统筹工作三个方面进行汇报，并介绍了学校创新团队和共同体建设举措以及取得的成果经验，同时也提出了建设过程中存在的主要问题。

随后，江苏经贸职业技术学院健康学院副院长王港、广西幼儿师范高等专科学校运动与健康学院院长刘晓军，分别代表智慧健康服务与管理专业团队和婴幼儿托育服务与管理团队，介绍了团队建设工作开展情况、团队建设过程中存在的主要问题和取得的成果经验。

共同体培训基地扬州大学护理学院公共卫生学院院长郑英，介绍了扬州大学作为培训基地指导共同体的工作开展情况，针对前期的培训工作进行了整体分析，提出下一步培训需要在培训内容、方式及考核的创新性方面进一步加强，提升培训效果。

其他9所院校分别就本团队建设情况、工作开展情况以及存在的问题等方面进行了交流研讨。刘冬主任针对各院校汇报情况进行了指导，他充分肯定了各院校取得的建设成果，同时希望共同体各院校能够进一步共享合作，夯实共同体协作机制。

此外，胡野教授作题为《“双高”建设对卫生职教高质量发展的价值意蕴及内部质量保障的实现路径》讲座。他从卫生健康类专业融合集群模式改革的原因和价值，提出了改革的重要性和必要性；从构建原则、构建逻辑、构建思路三个方面，明确了专业融合集群有效架构路径；从“双高”建设内涵和职教专业品牌建设重点两个侧重，阐明了职教“双高建设对专业提质培优的启示；从构建质保机制体制和研制质保指标体系两个层面，阐述了卫生健康类专业建设内部质保体系构建。

据悉，“养老育幼”专业领域国家级职业教育教师教学创新团队共同体自成立以来，不断强化内部机制创新，深化团队建设导师制和三级教研制度，为共同体的高质量发展和建设提供了强有力的组织保障。此次开展中期建设研讨，对共同体各院校之间的合作共享产生了积极的影响，对共同体建设不断迈向新的高度具有重要的推动作用。